Formation La communication gestuelle associée à la parole: Une journée pour découvrir ce magnifique outil - 2 JOURS
Objectifs de la formation et compétences visées
A l'issue de la formation l'apprenant sera en capacité de:
✔ Comprendre et expliquer le principe de la communication gestuelle associée à la parole auprès de l'enfant préverbal
✔ Réussir à distinguer la communication gestuelle de la Langue des Signes Française (LSF)
✔ Pouvoir expliquer les bienfaits et les avantages de cette communication
✔ Mémoriser et signer les mots de base du quotidien de l'enfant (une cinquantaine) pour les introduire rapidement dans ses pratiques professionnelles
Modalités de suivi et d’exécution de la formation
La vérification des prérequis et le recueil des besoins : un échange par mail ou par téléphone
Feuille d'émargement: signature pour attester de sa présence et de son assiduité via SO WE SIGN (émargement électronique)
Questionnaires: ( à compléter via le questionnaire en ligne reçu par mail ou dans votre Extranet ).
· Questionnaire d’évaluation des connaissances (Qcm - Quiz - Qu° ouvertes) en début de formation
· Questionnaire d’évaluation finale des connaissances (Qcm - Quiz - Qu° ouvertes) en fin de formation
Evaluation des compétences visées réalisée tout au long de la session à travers des mises en pratique et des exercices, mais également en s'appuyant sur les échanges et les résultats de l'évaluation finale
· Questionnaire de satisfaction
Dans une démarche d’amélioration continue, un questionnaire de satisfaction sera à compléter à la fin de la formation Celui-ci va nous permettre de mesurer votre opinion quant aux diverses composantes de la formation (qualité de l’accueil, locaux, contenus de la formation, animation pédagogique du formateur,…), et ainsi mesurer votre satisfaction mais également identifier les leviers d’amélioration de nos modules de formation.
Méthodes pédagogiques, techniques et d'encadrement mobilisées et informations complémentaires
Formation animée par Anaïs MYTYLIAS
➢ Groupe de 4 à 10 personnes maximum afin de faciliter les échanges et les mises en pratiques.
➢ Activités brise-glace (pour favoriser la dynamique de groupe)
➢ Brainstorming
➢ Réflexion personnelle et collective
➢ Technique de pédagogie active et participative
➢ Exercice pratique - Mise en situation - Jeux de rôle
➢ Apports théoriques du formateur
➢ Supports vidéos
Support de formation et Ressources pédagogiques (téléchargeables et imprimables via votre Extranet)
❖ Utilisation de signes pour illustrer les comptines, accompagner les histoires
❖ Livret avec plus de 80 signes concernant les mots de bases du quotidien de bébé
❖ Livret avec plus de 10 comptines signées
Accessibilité Handicap
Vous êtes en situation de handicap ?
Nous avons à cœur de contribuer à garantir l’égalité des droits et des chances des personnes en situation de handicap pour accéder à la formation. Afin de nous permettre d’organiser dans les meilleures conditions possibles votre participation à l’une de nos formations, nous vous invitons à nous préciser toute situation particulière en amont de la formation.
Public visé : Tous les professionnels de la petite enfance, du paramédical, de la périnatalité, et de l'éducation spécialisée, qui exercent aussi bien en libéral, qu’ en structure
Format : Présentiel ou à distance
Pré-requis : Aucun prérequis spécifique n'est demandé
Modalités et délai d'accès : L’accès à nos formations peut être initié par l’employeur, à l’initiative du salarié, par un professionnel exerçant en libéral, à la demande de Pôle Emploi , Sur demande - intervention personnalisée, Formation en Inter : La durée estimée entre la demande et le début de la formation est de 3 semaines si les dates sont déjà proposées et que le groupe n’est pas complet (maximum 10 apprenants par formation). , Formation en Intra : La durée estimée entre la demande et le début de la formation est de 2 mois afin de valider l’ensemble de vos besoins d’équipe., Groupe: minimum 4 apprenants et maximum 10 apprenants
Modalités d'évaluation : Questionnaire de satisfaction en fin de formation, Questionnaires d’évaluation des connaissances en début de formation , Questionnaire d'évaluation des acquis à la fin de la formation (QCM -Quiz -Qu° ouvertes)
Rythme : Temps plein, Formation sur 1 journée
Niveau de Formation : D - Autre formation professionnelle
Tarif formation HT : 180,00 €TTC / à partir de 800 € TTC (intra)
1.0 jour(s)
7.0 heure(s)
Résumé du programme
- Découverte
Programme de la formation
Découverte
Une journée pour découvrir ce magnifique outil
Accueil et présentation - Présentation d’AGAPEDYOS Formations et du formateur - Présentation de la formation, de son déroulement, des objectifs, des méthodes, du cadre,… - Petites mises en situation ludiques et en groupe tout au long de la journée. - Présentation des participants et de leurs attentes - Signature des feuilles d’émargement - Evaluation d’entrée en formation: A compléter avec appareil mobile (accès internet) 1- Introduction à la communication gestuelle associée à la parole Les origines de la communication gestuelle - Un concept deux approches: dans le monde et En France - Le principe de communiquer avec les gestes Différencier la communication gestuelle associée à la parole de la LSF - La LSF qu’est-ce que cela signifie - Bien différencier la communication gestuelle associée à la parole de la LSF : les liens et les différences 2- Le bon moment pour proposer les signes dans le quotidien La communication lorsque l’on n’a pas encore la parole - Adapter sa communication auprès de l’enfant pré-verbal - Adopter une communication bienveillante Introduire les signes dans le quotidien de l’enfant - Des signes à l’usage des bébés - Pourquoi commencer à signer ? - Quand commencer à signer ? - Comment commencer à signer ? - Par quoi commencer? 3- Découvrir et mémoriser les principaux signes du quotidien - Amusons nous à signer et à chanter: Des histoires et des comptines - Les mots de politesse et les mots de tous les jours La journée de bébé Les personnes et les animaux - Zoom sur les Emotions Les principales émotions que peut rencontrer l’enfant au cours d’une journée et l’intérêt de les nommer - Histoire à signer – jeux ludiques pour mémoriser - Adaptation d’une comptine signée 4- Intégrer cette communication dans son activité professionnelle - Communiquer en équipe: sur la mise en place de la communication gestuelle associée à la parole au sein de la structure -Communiquer avec l’entourage du bébé: sur la mise en place de la communication gestuelle dans la vie de tous les jours et dans les actes quotidiens Evaluation de la journée - Rappel des points clefs et du déroulement de la journée - Révision des signes et des comptines - Evaluation finale des acquis : répondre à différentes questions reprenant les points les plus importants de la formation - Correction : mise en commun - Questionnaire de satisfaction