Formation La communication gestuelle associée à la parole - Module 1: se former
Objectifs de la formation et compétences visées
À l'issue de la formation, l'apprenant sera en mesure d'intégrer dans ses pratiques professionnelles la communication gestuelle associée à la parole en proposant notamment des activités ludiques adaptées et ce, dans une démarche de communication bienveillante auprès de l'enfant préverbal.
✔ Savoir définir et comprendre la communication gestuelle associée à la parole
✔ Être en capacité de distinguer la communication gestuelle de la Langue des Signes Française (LSF)
✔ Pouvoir expliquer les bienfaits et les avantages de cette communication
✔ Mémoriser et réussir à signer plus de 200 mots du quotidien pour les introduire rapidement dans son quotidien et ses pratiques professionnelles
✔ Pratiquer les signes de base pour aider la communication avec tous les enfants ( avec ou sans besoins particuliers) et sensibiliser les familles
Modalités de suivi et d’exécution de la formation
La vérification des prérequis et le recueil des besoins : un échange par mail ou par téléphone
Feuille d'émargement: signature pour attester de sa présence et de son assiduité via SO WE SIGN (émargement électronique)
Questionnaires: ( à compléter via le questionnaire en ligne reçu par mail ou dans votre Extranet ).
· Questionnaire d’évaluation des connaissances (Qcm - Quiz - Qu° ouvertes) en début de formation
· Questionnaire d’évaluation finale des connaissances (Qcm - Quiz - Qu° ouvertes) en fin de formation
Evaluation des compétences visées réalisée tout au long de la session à travers des mises en pratique et des exercices, mais également en s'appuyant sur les échanges et les résultats de l'évaluation finale
· Questionnaire de satisfaction
Dans une démarche d’amélioration continue, un questionnaire de satisfaction sera à compléter à la fin de la formation Celui-ci va nous permettre de mesurer votre opinion quant aux diverses composantes de la formation (qualité de l’accueil, locaux, contenus de la formation, animation pédagogique du formateur,…), et ainsi mesurer votre satisfaction mais également identifier les leviers d’amélioration de nos modules de formation.
Méthodes pédagogiques, techniques et d'encadrement mobilisées et informations complémentaires
Formation animée par Anaïs MYTYLIAS
➢ Groupe de 4 à 10 personnes maximum afin de faciliter les échanges et les mises en pratique
➢ Activités brise-glace (pour favoriser la dynamique de groupe)
➢ Brainstorming
➢ Réflexion personnelle
➢ Technique de pédagogie active et participative
➢ Exercice pratique - Mise en situation - Jeux de rôle
➢ Réflexion collective
➢ Apports théoriques du formateur
➢ Supports vidéos
Support de formation et Ressources pédagogiques (téléchargeables et imprimables via votre Extranet)
❖ Utilisation de signes pour illustrer les comptines, accompagner les histoires
❖ Livret avec plus de 200 signes classés par thématiques abordées lors de la formation
❖ Livret avec plus de 20 comptines signées
Accessibilité Handicap
Vous êtes en situation de handicap ?
Nous avons à cœur de contribuer à garantir l’égalité des droits et des chances des personnes en situation de handicap pour accéder à la formation. Afin de nous permettre d’organiser dans les meilleures conditions possibles votre participation à l’une de nos formations, nous vous invitons à nous préciser toute situation particulière en amont de la formation.
Public visé : Tous les professionnels de la petite enfance, du paramédical, de la périnatalité, et de l'éducation spécialisée, qui exercent aussi bien en libéral, qu’ en structure
Format : Présentiel ou à distance
Pré-requis : Aucun prérequis spécifique n'est demandé
Modalités et délai d'accès : L’accès à nos formations peut être initié par l’employeur, à l’initiative du salarié, par un professionnel exerçant en libéral, à la demande de Pôle Emploi , Sur demande - intervention personnalisée, Formation en Inter : La durée estimée entre la demande et le début de la formation est de 3 semaines si les dates sont déjà proposées et que le groupe n’est pas complet (maximum 10 apprenants par formation). , Formation en Intra : La durée estimée entre la demande et le début de la formation est de 2 mois afin de valider l’ensemble de vos besoins d’équipe., Groupe: minimum 4 apprenants et maximum 10 apprenants
Modalités d'évaluation : Questionnaire de satisfaction en fin de formation, Questionnaires d’évaluation des connaissances en début de formation , Questionnaire d'évaluation des acquis à la fin de la formation (QCM -Quiz -Qu° ouvertes)
Rythme : Temps plein
Niveau de Formation : D - Autre formation professionnelle
Tarif formation HT : 360,00 €TTC / à partir de 1600 € TTC (intra)
2.0 jour(s)
14.0 heure(s)
Résumé du programme
- Se former à la communication gestuelle associée à la parole
Sessions à venir :
GIVRAND Module 1- Se former à la Communication gestuelle associée à la parole
13/06/2024 AU 14/06/2024 - 2.0 jours
Info(s) complémentaire(s) : Un minimum de 4 apprenants sera requis pour que la formation puisse se dérouler
Mode : Collective
Prix HT : 360,00 €
Référence : Com Gest - M1
Format : Présentiel
GIVRAND Module 1- Se former à la Communication gestuelle associée à la parole (2)
20/06/2024 AU 21/06/2024 - 2.0 jours
Info(s) complémentaire(s) : Un minimum de 4 apprenants sera requis pour que la formation puisse se dérouler
Mode :
Prix HT : 360,00 €
Référence : Com Gest - M1 (2)
Programme de la formation
Se former à la communication gestuelle associée à la parole
Accueil et présentation
Présentation d’AGAPEDYOS Formations et de la formatrice Présentation de la formation, de son déroulement, des objectifs, des méthodes, du cadre,… Présentation des participants et de leurs attentes - Petites mises en situation ludiques et en groupe tout au long de la journée. Signature des feuilles d’émargement Evaluation d’entrée en formation: A compléter avec appareil mobile (accès internet)
Introduction à la communication gestuelle associée à la parole
Les origines de la communication gestuelle 1 – Un concept deux approches 2 – La LSF qu’est-ce que cela signifie ▪ Définition de la LSF ▪ LSF – Une langue à part entière ▪ LSF – Une grammaire Une syntaxe ▪ LSF – Un alphabet dactylologique ▪ LSF – Un lexique qui évolue sans cesse 3 – Bref historique de la LSF / Culture sourde Différencier la communication gestuelle associée à la parole de la LSF 1 – Le principe de communiquer avec les gestes 2 – Bien différencier la communication gestuelle associée à la parole de la LSF : les liens et les différences La communication lorsque l’on n’a pas encore la parole 1 – La gestuelle c’est naturel, nous sommes tous des bébés signeurs 2 – La communication non verbale 3 - La communication gestuelle et le développement de l’enfant ▪ Quelques définitions ▪ Associer cette pratique avec le développement du langage de l’enfant ▪ Les grandes étapes du développement du langage
La communication par des gestes grâce à des signes empruntés à la LSF
Des signes à l’usage des bébés 1 – Des signes avant les mots 2 – Pourquoi commencer à signer ? 3 – Quand commencer à signer ? 4 – Comment commencer à signer ? Les règles d’or pour bien l’appliquer 1 – Les 5 paramètres de l’expression corporelle avec le signe 2 – Les 5 règles de la communication associée à la parole 3 - Les grands principes de la communication bienveillante et bientraitante Les avantages et les bienfaits de communiquer par un geste associé à un mot 1 – Pour l’enfant 2 – Pour les autres personnes
Mettre en place la communication gestuelle associée à la parole dans sa pratique professionnel
Le quotidien de l’enfant 1 – La journée de bébé : le quotidien et les signes de politesse 2 – L'hygiène et les vêtements: je me lave et je m’habille 3 – L'alimentation: miam miam je mange 4 – Les animaux et les personnes: ce qui m'entoure 5 – Dans mon jardin: ce que je vois et entend à l'extérieur 6 – S'exprimer : les émotions, les sentiments... Les signes peuvent donner d’autres dimensions 1 – Aux jeux 2 – Aux comptines 3 – Aux histoires Intégrer cette communication dans son activité professionnelle 1 – Sensibiliser sur cette pratique auprès des parents/de l’entourage 2 – Mon vécu
Si nous nous amusions à signer une journée de bébé ?
- Utiliser des signes au quotidien - Citer les bienfaits des comptines, et plus particulièrement des comptines signées - Intégrer des signes à des jeux, des histoires et des comptines - Communiquer avec l’entourage du bébé sur la mise en place de la communication gestuelle
Evaluation des acquis
✔ Evaluation finale des acquis : répondre à différentes questions reprenant les points les plus importants afin de vérifier l'acquisition des compétences visées
Evaluation et bilan de la formation
✔ Bilan individuel par un tour de table sur la formation ✔ Questionnaire de satisfaction à compléter en ligne ✔ Signature des feuilles d'émargement (via le logiciel SoWESIGN)